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名人名家愛的教育故事(套裝共6冊)

梅子涵   繪:   譯:  

  • 開本:32
  • 頁數:960
  • 出版時間:2018-3
  • 書號:9787544481519
  • 定價:108.00
  • 叢書:
  • 品牌:
京東 亞馬遜 當當
內容簡介

本套書是意大利著名作家亞米契斯的兒童文學巨著《愛的教育》的延展讀物,精選現當代中外名人名家愛的教育故事,是一套極富愛心和教育性的讀物,包含了勇敢教育、感恩教育、謙卑教育、堅韌教育、寬容教育、愛家愛國教育等六大教育主題,全方位闡述愛的教育,為孩子的成長提供人文指導方向。

目 錄

《感恩的心》目錄

國 外 篇

晚安,老爸 [德國]考莫爾林

被遺棄的小狗 [英國]吉米·哈利

小鵪鶉 [俄羅斯]屠格涅夫

國 內 篇

走在路上 梅子涵

回家的路 殷健靈

好媽媽 冰心

小船,小船 黃蓓佳

奶奶 梅子涵

婆,四月的春草綠了 桂文亞

拓展閱讀:貝多芬作品背后的感人故事

 

《寬容的力量》目錄

國 外 篇

寬容 [意大利]亞米契斯

十三歲的禮物 [德國]安妮 ·弗蘭克

老師的溫暖 [美國]海倫· 凱勒

一個孩子的星星夢 [英國]查爾斯·狄更斯

國 內 篇

珍珠淚 桂文亞

紅葫蘆 曹文軒

馬老師喜歡的 梅子涵

獨船 常新港

小丁老師 呂清溫

寬恕 桂文亞

拓展閱讀:居里夫人的勵志人生

 

《家國情懷》目錄

國 外 篇

少年愛國者 [意大利]亞米契斯

柏林之圍 [法國]都德

萬卡 [俄羅斯]契訶夫

西蒙的爸爸 [法國]莫泊桑

國 內 篇

臘八粥 冰心

一顆未出膛的槍彈 丁玲

父親的城 曾小春

十八雙鞋 陳益

拓展閱讀:愛國主義戰士——屈原

 

《堅持的魔力》目錄

國 外 篇

六千哩尋母 [意大利]亞米契斯

佛羅倫薩的小抄寫員 [意大利]亞米契斯

最后一片葉子 [美國]歐·亨利

國 內 篇

在長長的跑道上 張之路

鐘的生日 葛競

挑磨石的孩子 陳靜

拓展閱讀:愛迪生的發明之旅

 

《勇者必勝》目錄

國 外 篇

勇氣 [美國]狄斯尼

燈塔又亮了 [法國]喬治·格一國杜茲

蛋白石奇遇記 [澳大利亞]賴特森

國 內 篇

我的母親 老舍

退役軍犬黃狐 沈石溪

心聲 黃蓓佳

窗下的樹皮小屋 冰波

拓展閱讀:一代名相魏徵

 

《謙卑之美》目錄

國 外 篇

一個有魔力的字 [俄羅斯]維·奧謝耶娃

麥琪的禮物 [美國]歐·亨利

九個里面挑哪個呢 [匈牙利]莫爾

榮譽的前奏 [法國]羅曼·羅蘭

國 內 篇

甜橙樹 曹文軒

瑪麗奶奶的圣誕節 王一梅

三個銅板豆腐 任大星

毛帽子毛背心毛襪子 常新港

冰的畫 宗璞

拓展閱讀:魯班拜師學藝
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編輯推薦

1、意大利著名作家亞米契斯的兒童文學巨著《愛的教育》的延展讀物

該套書由著名兒童文學作家梅子涵主編,既選入了亞米契斯《萬卡》《佛羅倫薩的小抄寫員》等經典篇目,又選取貝多芬、居里夫人、屈原等名人名家關于愛的教育的勵志故事,套書選文兼具經典性與時代性。 

2、為孩子提供人文關懷、提高孩子文學素養

精心挑選中外文學大師佳作,所選篇目情感真摯,直指心靈,催人淚下,讓孩子深刻感受愛的溫暖與美好;并讓孩子在閱讀中領略文學之美,提高文學素養。

3、拓展知識面,塑造孩子良好的人格品質

“愛的教育”是跨越時代和民族的人類高尚情感的精華,是幫助孩子獲得幸福的力量。故事囊括寬容教育、家國教育、親情教育、堅韌教育、感恩教育、勇氣教育等關于愛的教育的方方面面,啟迪兒童心靈,培養健康的人格。

4、為解決當下社會孩子成長教育中所存在的問題提供指導

選文內容涵蓋了當下社會兒童成長教育中的熱點話題,直面成長教育所存在的如父母與孩子缺乏真正的溝通、耐挫力較弱等諸多痛點,引發讀者共鳴,并為老師、家長和孩子們解決成長教育中所存在的問題提供一定的切實可行的方法和指導。

5、編寫體例新穎

其中的經典篇目配有原版插圖,原汁原味呈現;并在每一篇選文后附“愛的點評”、“佳句采擷”、“愛的感悟”等多個欄目,全力打造“愛的教育”最佳親子互動版本,讓孩子在閱讀中受到啟發,受益一生。

愛著

梅子涵


親愛的兒童,有一本美好、溫暖的書叫《愛的教育》,你最 好讀一讀。

現在的這一套書就是放在那個美好的名義下的,它是想標志一下,我們對愛很親昵,這些書里也都充滿愛,能夠讓你溫暖。

愛是在很多的兒童文學里的。因為創作文學作品給孩子閱讀的人,他們都是喜歡愛的。他們把愛看成是普普通通的貴重,是天天日日的需要,是生命、生活、世界最不能缺少的味道,最不可沒有的景象,如果沒有,那么生命、生活、世界會是什么黑暗樣子、無聊樣子、悲慘樣子?那么世界早已經沒有了!

親愛的兒童,愛是一個意思最豐富的詞,幾乎和任何事情都有關系。任何事情!不信,你可以自己舉例。

我也來舉例。

請你走在路上不要扔垃圾!這和愛有關系嗎?有的,愛清潔??!愛馬路??!愛自己的城市和鄉鎮??!愛國家??!愛一塵不染的空氣??!愛自己的優雅形象??!愛一個作為人的基礎修養??!

請你不要說謊!這和愛有關系嗎?有!愛誠實啊。愛人格啊。不誠實的人能算有人格嗎?愛自己的才華啊,其實你明明是有別的才華的,別的才華是可以幫助你被別人喜歡的,你為什么卻要說一個謊來得到一個下賤的收獲,漸漸地,讓自己變得只會下賤地說話,活得下賤?

好好學習,努力完成課業,這是愛什么呢?這是愛學習愛知識啊,愛學習也是愛童年的美好機會和為人的資格!不是所有童年、所有人生都有這樣的現成機會和資格的, 為了獲得, 他們做了很多夢, 做了很多爭取,可是很多不要爭取的人卻以為這是必然的呢,有什么稀奇?愛知識也是愛人類的偉大智慧,是為智慧再增添一些自己的智慧,于是你也就更愛自己的生命了!

我只舉三個例子,別的你們自己舉吧。

愛,不是狹隘的一點點,更不是我們自以為的了如指掌,它是很多很多。它是我們生命里的很小,是我們生活里的很大,是世界的無限里的總能看見。
親愛的兒童,閱讀著有愛的故事,記憶溫暖,那么你會愛閱讀。愛閱讀,愛文學,愛童話的人,會更愛生命和生活,會給世界很多的愛。世界被無數的人愛著,世界就真正地“全球變暖”了。而現在的世界,很多很多的地方,是“冷”的。

我們的閱讀,不是只為自己。但是最終還是為了自己。

親愛的兒童,希望你愛著,希望你幸福。

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前 言
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作者簡介

梅子涵,兒童文學作家,中國作家協會會員。祖籍安徽省旌縣喬亭鄉,1949年11月29日出生在上海,初中畢業后當農場磚瓦廠工人。在那期間學會文學創作?;謴透呖?,進上海師范大學中文系學習。大學畢業留校,任助教、講師、副教授、教授、研究生導師、文化傳播系主任,現任上海師范大學人文學院兒童文學創作研究中心主任。1979年開始走上兒童文學創作道路, 他為兒童寫了幾十部書籍,如《女兒的故事》、《戴小橋和他的哥們兒》等;作為兒童文學的研究者,他寫作、主編了多部理論著作,如《兒童小說敘事式論》等;作為兒童文學教授、博

精彩書摘

紅葫蘆 曹文軒

(一)

妞妞只要走出家門,總能看見那個叫灣的男孩抱著一只鮮亮的紅葫蘆泡在大河里。只要一看到灣,她便會把頭扭到一邊去看爬上籬笆的黃瓜蔓,或扭到另一邊去看那棵小樹丫丫上的一只圓溜溜的鳥巢,要不,就仰臉望大河上那一片飛著鴿子的清藍清藍的天空。但耳邊卻響著被灣用雙腳拍擊出的鬧人的水聲。臨了,她還是要用雙眼來看泡在大河里的灣,只不過還是要把一副毫不在意的樣子明確地做出來。

妞妞對這個男孩幾乎一無所知,唯獨的一點了解是:這男孩的父親是這方圓幾百里有名的大騙子。

大河又長又寬。她家和他家遙遙相望。河這邊,只有她們一家,而河那邊也只有他們一家。這無邊的世界里,仿佛就只有這兩戶孤立的人家。

大河終日讓人覺察不出地流淌著,偶爾會有一只遠方來的篷船經過,“吱呀吱呀”的櫓聲,把一番寂寞分明地襯托出來后,便慢慢地消失在大河的盡頭了。

正是夏天,兩岸的蘆葦無聲地生發著,從一邊看另一邊,只見一線屋脊,其余的都被遮住了。

每天太陽一升起,灣就用雙手分開蘆葦閃現在水邊。他先把那只紅葫蘆扔進水里。然后,往身上撩水。水有點涼,他夸張地打著寒噤,并抖抖嗦嗦地仰空大叫。然后躍起,扎入水中,手腳一并用力,以最大的可能把水弄響。 

碧水上,漂浮著的那只紅葫蘆,宛如一輪初升的新鮮的小太陽。

這地方上的孩子下河游泳,總要抱一只曬干了的大葫蘆。作用跟城里孩子用的救生圈一樣。生活在船上的小孩,也都在腰里吊一只葫蘆,怕的是落水沉沒了。大概是為了醒目,易于覺察和尋找,都把葫蘆漆成鮮艷的紅色。

紅葫蘆就在水面上漂,閃耀著擋不住的光芒。

灣用雙手去使勁拍打水,激起一團團水花。要不就迅捷地旋轉身子,用手在水上刮出一個個圓形的浪圈。那升騰到空中去的水,像薄薄的瀑布在陽光下閃著彩虹。

妞妞禁不住這些形象、聲音和色彩的誘惑。她只好去望水,望“瀑布”,望精著身子的灣和紅葫蘆。

灣知道河那邊有一雙眼睛終于在看他。于是,他就拿出所有的本領來表現自己。

他赤條條地躺在水面上,一只胳膊壓在后腦勺下,另一只胳膊慵懶地耷拉在紅葫蘆的腰間,一動不動,仿佛在一張舒適的大床上睡熟了。隨著河水的緩緩流動,他也跟著緩緩流動。

妞妞很驚奇。但不知是驚奇這河水的浮力,還是驚奇灣鳧水的本領。

風向的緣故,灣朝妞妞這邊漂過來了。岸上的妞妞俯視水面,第一回如此真切地看到了灣。她的一個突出印象便是:灣是一個不漂亮的、瘦得出奇的男孩。

灣似乎睡透徹了,伸了伸胳膊,一骨碌翻轉身,又趴在了水面上。他看了一眼妞妞。他覺得她已經開始注意他。他往前一撲,隨即將背一拱,一頭扎進水中,但卻把兩條細腿高高地豎在水面上。
妞妞覺得這一形象很可笑,于是就笑了——反正灣也看不見。

一只蜻蜓飛過來,以為那兩條紋絲不動的腿為靜物,便起了歇腳的心,傾斜著身子,徐徐落下,用爪抱住了其中一只腳趾頭。

灣感到癢癢,打一個翻身,鉆出水面,然后把腦袋來回一甩,甩出一片水珠,兩只眼睛便在水上忽閃閃地發亮。

這一形象便深深地印在了妞妞的腦子里。他很快樂地不停地噴吐著水花。

妞妞便在河岸上坐下來。

他慢慢地沉下去,直到完全消失了。

妞妞在靜靜的水面上尋覓,但并不緊張,她知道,他馬上就會露出水面來的。

但他卻久久地未再露出水面來。

望著孤零零的紅葫蘆,妞妞突然害怕起來,站起身,用眼睛在水面上匆匆忙忙、慌慌張張地搜尋。

依然只有紅葫蘆。

大河死了一般。

妞妞大叫起來:“媽——媽——”

后面茅屋里走出媽媽來:“妞妞!”

“媽——媽——”

“妞妞,你怎么啦?”

“他……”

近處的一片荷葉下,鉆出一張微笑的臉。

妞妞立即用手捂住了自己還想大叫的嘴巴。

“妞妞,你怎么啦?”媽媽過來了,“怎么啦?”

妞妞搖搖頭,直往家走……


(二)

一連好幾天,灣沒有見到妞妞再到水邊來,不論他將水弄得多么響,又叫喊得多么尖厲。終于感到無望時,灣便抱著紅葫蘆游向原先總喜歡去的河心小島。

很小很小一個小島。

在此之前,灣能一整天獨自呆在小島上。誰也說不清楚他在那里干什么。

妞妞沒有再到河邊來,但每天總會將身子藏在門后邊,探出臉來望大河。她將一切都看在眼里。她知道,灣喜歡她能出現在河邊上。

又過了幾天,當灣不再抱任何希望,只是無聲地游向小島時,妞妞拿了一根竹竿走向了河邊。

妞妞穿一件小紅褂兒,把褲管挽到膝蓋上。

灣坐在河對岸,把紅葫蘆丟在身旁,望著妞妞。

妞妞一直走到水邊,用竹竿將菱角的葉子翻起,那紅艷艷的菱角便閃現出來。她用竹竿將菱角撥向自己。然后將紅菱采下。但大多數菱角都長在她的竹竿夠不到的地方。她盡量往前傾斜身子伸長胳膊,勉強采了幾只,便再也采不到了。

灣把紅葫蘆拋進水中,然后輕輕游過來。

妞妞收回竹竿望著他。

他一直游過來,掐了一片大荷葉。然后專門尋找那些肥大的菱角,將荷葉翻過來,把一只只彎彎的兩頭尖尖的紅菱采下來放在荷葉里。不一會工夫,那荷葉里便有了一堆顏色鮮亮的紅菱。他又采了幾只,然后用雙手捧著,慢慢朝妞妞游過來。

他的身體完完全全地出了水面,站在了妞妞的面前。

他確實很瘦,胸脯上分明排列出一根根細彎的肋骨來。他不光瘦,而且還黑。黑瘦黑瘦。

他朝妞妞伸出雙臂。

妞妞沒有接紅菱。

他便把紅菱輕輕放在她腳下,然后又亮著單薄的脊背,走回到大河里。

妞妞一直站著不動。

妞妞慢慢蹲下身去,用雙手捧起荷葉。

他眼里便充滿感激。

“妞妞——”

妞妞沒有答應媽媽。

“妞妞——”媽媽向這邊找過來了。

妞妞猶豫不決地望著手中的紅菱。

“妞妞,你在哪兒呢?”

妞妞把紅菱放到原處,轉身去答應媽媽:“我在這兒!”

“妞妞,回家啦,跟媽媽到外婆家去?!?/span>

妞妞爬上岸,掉頭望了一眼灣,低頭走向媽媽。

回家的路上,妞妞問媽媽:“他爸真是大騙子嗎?”

“你說誰?”

妞妞指對岸。

“他爸已關在牢里三年了?!?/span>

妞妞回頭瞥了一眼大河,只見灣抱著紅葫蘆朝小島游去……


(三)

妞妞還是天天到大河邊來。

灣盡可能地施展出大河和自己的魅力,以吸引住妞妞,并近乎討好地向妞妞做出種種殷勤的動作。

天已變得十分的炎熱了。每當中午,烏綠的蘆葦,就都會曬卷了葉子。躲在陰涼處的紡紗娘,拖著悠長的帶著金屬性的聲音,把炎熱和干燥的寂寞造得更濃。七月的長空,流動的是一天的火。

水的清涼,誘得妞妞也直想到水中去。

“你怎么總在水里呢?”妞妞問灣。

“水里涼快?!?/span>

“真涼快嗎?”

“不信,你下水來看?!?/span>

妞妞爬上岸,見媽媽往遠處地里去了,便又回到水邊:“水深嗎?”

“中間深,這兒全是淺灘?!睘硰乃姓酒饋?,亮出肚皮向妞妞證實這一點。

蘆葦叢里鉆出幾只毛茸茸的小鴨。它們是那樣輕盈地鳧在水上。它們用扁嘴不時地喝水,又不時地把水撩到脖子上,亮晶晶的水珠在柔軟的茸毛上極生動地滾著。一只綠如翡翠的青蛙受了風的驚動,從荷葉上跳入水中,隨著一聲水的清音,荷葉上“滴滴答答”地滾下一串水珠,又是一串柔和的水聲。

大河散發著清涼。

大河深深地誘惑著妞妞。

妞妞被太陽曬得紅紅的臉,由于水引起的興奮,顯得更加紅了。

灣在水中,最充分地表露著水給予他的舒適和愜意。

妞妞把手伸進水中,一股清涼立即通過手指流遍全身。

“下來吧,給你紅葫蘆?!?/span>

妞妞拿不定主意。

“別怕,我護著你!”

妞妞動心了,眼睛一閃一閃地亮。

灣走過來,捧起水澆在仍在彷徨的妞妞身上。

妞妞打了一個寒噤,側過身子。

灣便更放肆地朝她身上又潑了一陣水。

妞妞便害臊地脫下小褂兒,怯生生地走進水里。

她先是蹲在水中,隨后用雙手死死抓住岸邊的蘆葦,伏在水上,兩腿在水上胡亂撲騰,鬧得水花四濺。

水確實是迷人的。妞妞下了水,就再也不愿上岸了。

灣便有了一種責任,不再自己游泳,而把全部的心思用在對妞妞的保護上。

水,融化了兩個孩子之間的陌生和隔膜。

他們或一起在蘆葦叢里摸螺螄,或在淺水灘上奔跑、跌倒,或往深處去一去,讓水一直淹到脖子,只把腦袋露在水面上。

大河異常的安靜。兩顆腦袋長久地、默默地對望著。

過了幾天,妞妞在充足地享受了水的清涼和柔情之后,不再滿足老呆在淺水灘上瞎鬧了。她向往著大河的中央和大河的那邊,渴求自己也能一任她的愿望,自由地漂浮在這寬闊的水面上。

灣極其樂意為她效勞。他不知疲倦地、極有耐心地教她游泳。
那些日子,陽光總是閃著硫磺色的金光,濃郁的樹木和蘆葦襯托著無云的天空。灣的心情開朗而快活。

大河不再是孤獨的。

妞妞的膽量一日一日地增大。大概過了六七天,妞妞想到小島上去的念頭變得日益強烈,居然敢向灣明確提出這樣的要求:“讓我抱著紅葫蘆,也游到小島上去吧?!?/span>
灣同意。

妞妞抱著紅葫蘆往前游,灣就在一旁為她護游。

小島稍稍露出水面,土地是濕潤的。島上長著幾十棵高大的白楊,一棵棵筆直而安靜地倒映在水中。五顏六色的野花,西一株,東一叢,很隨意地開放著。島中央還有一汪小小的水塘,幾只水鳥正歇在塘邊的樹丫丫上。

妞妞仰臉望,那些白楊直插向藍色的天空。

“你老來這里嗎?”

“老來?!?/span>

“干嗎老來呢?”

“來玩?!?nbsp;

“這兒有什么好玩呢?”

“好玩?!?/span>

“…… ”

“我來找我們班的同學玩?!?/span>

妞妞就糊涂了:這不就是空空的一個小島嗎?

灣帶妞妞走到一棵白楊樹下,用手指著它:“他是我們班的王三根?!?/span>

妞妞扭過頭去看時,發現那棵白楊樹上刻著三個字:王三根。

她再往其他白楊樹上細尋,分別看到不同的名字和綽號:李黑、周明(塌鼻子)、丁妮、吳三金、鄒小琴(小鍋巴)……

灣見到他的“同學”,暫時忘了妞妞,忘情地與他們玩耍起來。他從這棵白楊,跑向那棵白楊,或是拉一拉這棵白楊樹上的一根枝條,或是用拳頭打一下那棵白楊的樹干,有時還煞有介事地高叫著:“塌鼻子,塌鼻子,你過來呀,不過來是小狗!”他瘋了一樣在林子間穿梭,直跑得大汗淋漓、氣喘吁吁,最后倒在地上,用手抵御著:“好三根,別打了,啊,別打了……”他胳肢著自己,在地上來回打著滾兒……

妞妞默默地看著他。

他一直滾到了妞妞跟前。他停住了,眨了眨眼,望著妞妞,很尷尬。

“他們不肯與你玩,是嗎?”妞妞問。

灣的目光一下顯得有點呆滯。他低下頭去。

后來,妞妞覺得灣哭了。

過了好久,灣才又和妞妞在小島上 快活地玩耍起來。

整整一個下午,他們就是忙著搭一座房子。他們假想著要在這小島上過日子。他們找來很多樹枝和蘆葦,又割了許多草,把那座房子建在了水塘邊上。妞妞還用蘆葦稈在房子的一側圍了一個雞欄。兩個人還用泥做了灶、鍋、許多碗和盤子,并且找來一些野菜,裝著津津有味地吃了一頓。

不知不覺,太陽落到大河的盡頭去了。

妞妞的媽媽在喚妞妞晚歸:“妞妞——”

妞妞不答。 

媽媽一路喚著妞妞的名字,往遠處去了。

灣和妞妞只好依依不舍地離開了“家”,跑向水邊。

還是妞妞抱著紅葫蘆往前游,還是灣為她一路護游。

夕陽照著大河。河水染成一片迷人的金紅。

他們迎著夕陽,在這金紅的水面上,無聲但卻舒心地游動……


(四)

“別再到河邊玩去了!”媽媽幾次對妞妞說。

“為什么呢!”

“不為什么,反正你別再到河邊去了。媽媽不喜歡?!?/span>

妞妞不聽媽媽的話,還是往河邊跑。妞妞的魂好像丟在大河里了。

莊稼正在成熟,太陽的灼熱在減輕。流動著熱浪的空間也漸漸有了清風。夏天正走向尾聲。然而妞妞還未能丟開紅葫蘆,空手游向河心。

“明年夏天你再教我吧?!辨ゆふf。

“其實你能游了,你就是膽小?!?/span>

“還是明年吧?!?/span>

一天下午,妞妞正在淺水灘上游得起勁,一直坐著不動的灣突然對妞妞說:“你抱著紅葫蘆游到對岸去吧?!?/span>

“我怕?!?/span>

“有我護著你?!?/span>

“那我也怕?!?/span>

“我緊緊挨著你,還不行嗎?”

“那好吧,你千萬別離開我?!?/span>

灣點點頭,妞妞抱著葫蘆游至河中央時,望著兩遍都很遙遠的岸,心中突然有點害怕起來。這時她看見灣笑了一下,那笑很怪,仿佛含著一個陰謀。

妞妞眼中只有一片茫茫的水。她第一回感覺到這條大河竟是那么大!除了紅葫蘆,便是一片空蕩蕩。妞妞轉臉看了一眼灣,只見灣的臉上毫無表情,只是朝前面的岸看。

“我們往回游吧!”

“往前游和往后游都是一樣遠!”

“我怕?!?/span>

灣還是朝前看,仿佛在心里做一個什么決斷。

“我怕?!?/span>

“怕什么!”

灣一下挨緊妞妞,突然從她手中抽掉了紅葫蘆。

妞妞尖叫一聲,便往水下沉去。她的雙手恐怖地在水上抓著,并向灣大聲叫著:“紅葫蘆!紅葫蘆!”

灣卻一下游開了,妞妞繼續往下沉。當她沉沒了兩秒鐘,從水中掙扎出來時,便發瘋似的號叫:“救命??!救命??!”

妞妞的媽媽正往水邊來尋妞妞,一見此景,幾乎軟癱在河岸上,她向四周拼命叫喊:“救命哪!”

妞妞一口接一口地喝水,并發出被水嗆后的痛苦的咳嗽聲。

灣還是不肯過來,妞妞再一次從水下掙扎出來,像灣投去仇恨的目光。

在田里干活的人聽到呼喊聲,正向大河邊跑來,四周一片叫嚷聲。

當妞妞不做掙扎,又要向水下沉去時,灣也突然驚慌起來,拼命撲向妞妞,并一把抓住她的雙手,隨即將紅葫蘆塞到她懷里。

灣想說什么,可就是一句話也說不出來。眼前的一切使他完全蒙了,他的腦子停止了轉動,抓著系在紅葫蘆腰間的繩子,兩眼失神地向往岸邊拉去,岸上站了很多人,但都是沉默著,那沉默是沉重的,令人壓抑的。灣一下子覺得自己是個罪犯。

妞妞的媽媽迫不及待地沖向水中:“妞妞!”

“媽媽!媽媽!”妞妞抱著紅葫蘆哭著,灣把妞妞拉回淺灘上,妞妞松開紅葫蘆,極度的恐懼一下子轉成極度的仇恨,她朝灣大聲地喊著:“騙子!你是騙子!”

說完,她撲進媽媽懷里,哆嗦著身子,大哭起來。

媽媽一邊用手拍著妞妞,一邊在水里說著:“妞妞別怕了,妞妞別怕了!”

灣低垂著頭,妞妞的媽媽瞪著他:“你為什么要這樣騙人!”

灣張嘴要說話,可依然說不出。只有兩行淚水順著鼻梁無聲地流淌下來。

妞妞跟著媽媽回家了,其余的人也一個一個地離開了河邊。只有灣獨自一人站在水里,他的頭發濕漉漉的,在往下滴水,這水流過他消瘦削瘦的身子,又流回到河里,紅葫蘆漂浮在他的腿邊。

起晚風了,大河開始晃動起來。水一會兒淹到灣的胸部,一會兒又將他的腿袒露出來。紅葫蘆在水上一閃一閃的,像一顆心在跳。

天漸漸黑下來,涼風吹著單薄的灣,使他一個勁地哆嗦,他仰臉望著大河上那片蒼涼的星空……


(五)

幾天后的一個黃昏,河心小島上升起一團火,一股青藍的煙先是飄到空中,后又被氣流壓到水面,慢慢散盡,化為烏有。

是灣燒掉了那個家。


(六)

妞妞再沒到河邊去,也再沒向大河望一眼,她去了外婆家,準備在那里度完暑假的最后幾日。

一天中午,在飯桌上,年邁的外公向他們幾個小孩偶然談起他小時候的一件事來:“那時,我跟你們一樣,就是喜愛下水,可膽子小,只敢在屋后鴨池里游。父親見我游來游去,說我能游大河,我嚇得直往后躲。他說我是沒出息的東西。那天,他拿了一只大木盆讓我坐上,說要帶我去大河對岸的竹林里掏一窩小黃雀。他把我推到大河中央,突然把大木盆掀翻了,我嗆了幾口水,掙出水面,鬼哭狼嚎喊救命。一下子來了很多人,父親卻冷眼看我,根本不把手伸過來,我沉了兩下,又掙扎出來兩下,水喝飽了,后來又往下沉去。我完全沒有指望了,可真也怪了,就在那時,我的身子忽然變得輕飄起來,完全恢復了在鴨池里游泳的樣子。我心里好奇怪,可又好快活,不一會兒工夫就游到了對岸。從那以后,再寬的大河我也敢游了?!?/span>

妞妞用牙齒咬著筷子。

“妞妞,快吃飯?!蓖馄耪f。

妞妞放下筷子:“我要回家!”

“你不是要在這里住幾天的嗎?”外婆問。

“不!我要回家!現在就回家!”

說完,妞妞起身就走,無論外婆怎么叫也叫不住她。

妞妞直接跑到大河邊,大河空空蕩蕩,妞妞低頭看時,看到那只紅葫蘆拴在水邊的蘆葦稈上。它像從前一樣的鮮亮。

妞妞靜靜地等待著,然而對岸毫無動靜,當太陽慢慢西沉時,妞妞的眼里露出強烈的渴望。

夏天正在逝去,藍色的秋天已經來到大河上。不知從哪兒漂來一張半枯的荷葉,那上面立著一只默默無語的青蛙,隨著那荷葉往前漂去。
無邊的沉寂。無邊的沉寂。

妞妞走下水,忘記一切,朝前游去,她沒有下沉,并且游得很快,她本來就已經能夠游過大河的。

她第一回站在那座茅屋前面,然而那茅屋的門上掛著一只鐵鎖,一個放牛的男孩告訴妞妞,灣轉學了,跟媽媽到三百里外他外婆家那邊的學校上學去了。


(七)

開學前一天的黃昏,妞妞解開了紅葫蘆上的繩子,那紅葫蘆便一閃一閃地漂進了黃昏里……

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精彩書摘
書 評

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